Курс актерского мастерства

Курс рассчитан на 16 часов, 1 раз в неделю по 2 часа. Для проведения занятий учитывается условие, что все курсанты люди взрослые, занятые учёбой или работой в дневное время, поэтому занятия проводятся по расписанию в вечернее время. За время занятий проводится отработка теоретических и практических знаний и навыков. Теория последовательно закрепляется практикой. В рамках одного занятия рассматривается определённый аспект теоретических знаний. Практика проводится в виде психологических тренингов, игр, импровизаций на заданную тему. Каждому даётся задание и в течение занятия оно отрабатывается, даются практические примеры и образы, а также даётся домашнее задание для закрепления изученного материала. В итоге курса каждый демонстрирует подготовленную работу в виде импровизации или миниатюры на последнем занятии. 

Опыт показывает, что в среднем за 16 часов можно познакомиться с основными приёмами ораторского искусства - речевого изложения мысли, увидеть и закрепить навыки пластики, телодвижения, мимики и жестов - т. е. приёмы невербального общения.

Каждое занятие - это новая тема, соответственно, новые задачи, которые решаются последовательно: от простого к сложному. Занятия проводятся по принципу, существующему при подготовке студентов на актёрском факультете в театральных ВУЗах. Методика подготовки актёров заложена известным теоретиком и практиком - театральным режиссёром и педагогом Константином Сергеевичем Станиславским. Его методику используют не только в России, поэтому его авторитет имеет всеобщее признание. В основе методики лежит совершенствование внутреннего человека. В каждом человеке живёт актёр. Все слышали известную фразу Шекспира - весь мир театр, а люди в нем актёры. В ходе занятия проводиться самоанализ поведения, проработка новых путей, выходов из сложных ситуаций. Такой подход даёт возможность найти решения, которые позволят действовать увереннее и чувствовать себя более раскрепощённо в обществе, на публике. В ходе занятий отрабатываются все аспекты речевого и невербального общения, таким образом занимающийся получает навык свободно выражать мысли и формулировать ответ.

• Развитие фантазии и воображения
• Развитие внимания и памяти
• Умение работать с партнёром
• Основы ораторского искусства
• Основы пластики тела
• Снятие телесных и психологических зажимов
• Обретение уверенности в себе
• Выступление на сцене

Всем желающим. Мы не можем утверждать, что абсолютно всем, но желание чувствовать себя увереннее и свободнее будет главной причиной выбора нашего курса. Наш опыт показывает, что люди разных профессий и убеждений открыли новые возможности, стали чувствовать себя независимыми от чужого мнения, стали легче излагать свои мысли. Это повлияло на их успехи в работе, в личной и семейной жизни.

Возраст не является помехой для саморазвития. У нас занимаются люди от 18 лет и даже те, кому уже 55. Все люди имеют актёрские качества, и наша задача помочь эти качества обнаружить и развить. 

Бизнес - это особый вид спорта с массой препятствий и непредвиденных приключений. Достижения в бизнесе даются тяжёлым трудом и упорством, смекалкой и иногда хитростью. Поиск компромиссов в сложных переговорах может потребовать артистизма в выражении своей позиции. Лидерское мнение сродни харизматичности. Умение держаться на публике - одна из черт характера настоящего лидера. Ораторское мастерство, как критерий, отличающий грамотного, рассудительного человека, умеющего чётко и последовательно излагать свои мысли, опережать рассуждения своих собеседников, прогнозировать исход переговоров - высоко ценится ещё с древних времён. Риторика - это наука и искусство, которую осваивали аристократы в Древней Греции и Древнем Риме. Умение аргументировать свою точку зрения является словесным искусством и формируется путём совершенствования техники речи. Регулярные упражнения в ораторском искусстве дают ощутимый результат в росте и развитии бизнеса. Конечно, успех зависит от многих умений, но все же коммуникативные навыки - это связь, а как известно, без связей бизнес не функционирует. Как школьный учитель или воспитатель детского сада может применить актерский талант? Профессия педагога публична и кроме как в присутствии своих подопечных, учитель не может осуществить своё призвание. Педагогическая работа - это игра, если учащиеся - это дети, то им интересно всё, но в первую очередь им важно увидеть и познать то же, что видит и знает их учитель. Его точка зрения обычно воспринимается за чистую монету, а ещё имеет значение то, как он её преподнесёт. Сила убеждения - очень большая сила! Она способна увлечь за собой разъярённую толпу, обезоружить её, избежав глупости вернуть к истине и привести в русло разумной жизни. Например, это можно увидеть и у Антона Семёновича Макаренко в "Педагогической поэме". Каждый педагог, будь то школьный учитель, преподаватель колледжа или воспитатель детского сада, желая преподать хороший урок, во время занятия с детьми балансирует между нудной наукой и живым детским восприятием мира. Он как акробат на трапеции - играет свою главную роль, причём это театр одного актёра, в котором он на все руки мастер. Именно за таким педагогом увлечённо наблюдают дети во время урока, а некоторые могут ему подражать. Такое поведение учителя, когда ученики воспринимают сложную науку - легко, а истину впитывают без доли сомнения, можно считать педагогическим мастерством. Поиск нужного образа с целью воспитания добропорядочных качеств, развитие речевой симфонии в общении с детьми, умение уверенно и без страха держаться во время обсуждения "острых" вопросов от учеников, а также адекватно реагировать на детскую шалость - является проявлением актёрского таланта педагога.

К этому перечню можно отнести все профессии, которые связаны с общением, т. е. профессии "человек-человек". Это и продавцы, и психологи, и адвокаты, и медсестры, и врачи, и консультанты, и телефонные операторы, и рекламные агенты, и промоутеры, и специалисты отдела кадров, и руководители среднего звена, и сотрудники банков, и влюблённые не только в свою профессию, но и многие другие. А домохозяйки? И домохозяйки - тоже!